工程教育認證

工程教育認證規範

教育目標

研究所教育目標：
一、培育具有專業工程知識及分析解決問題能力之機械專業人才。
二、培育具產品設計所需之獨立思考、科技系統整合、研究與研發創新能力之機械設計專業人才。
三、培育具宏觀視野並能掌握科技與產業發展脈動，並具專業責任感且能終身學習與機械設計專業人才。

四技教育目標：
一、配合科技及產業發展需求，教育學生具有基礎科學及工程知識，培養理論與實務兼備之機械設計專業人才。
二、培養具備機械產品設計所需的創新及系統整合能力之專業人才。
三、強化與產業緊密結合，落實『專業知識』與『實務技術』均衡發展，培養具終身學習能力與專業責任感之技職人才。

五專教育目標：
一、配合科技及產業發展需求，教育學生具有基礎科學及工程知識，培養理論與實務兼備之精密機械專業人才。
二、培養具備精密機械產品設計與製造所需的創新能力之專業人才。
三、結合國際產業發展趨勢，強化外語與系統整合能力，落實『專業知識』、『實務技術』與『職場倫理及管理』均衡發展，培養具終身學習能力與專業責任感之技職人才。

學生核心能力

研究所學生核心能力：
1. 具有機械設計理論和實務工程之專業研究能力。
2. 具有策劃執行機械設計相關專題研究之專業能力。
3. 具有研究成果撰寫成專業論文技術簡報之能力。
4. 具有獨立性思考能力，以整合性創新思維來發掘、分析及解決問題之能力。
5. 具有跨領域協調整合、技術分析與研究計畫管理之能力。
6. 具有專業倫理、環境永續及社會責任態度、並能運用於工程技術及專利開發之能力。
7. 具有國際宏觀視野，且能瞭解機械設計工程的發展，並持續終身學習新知以自我成長之能力。

四技學生核心能力：
1. 具有數學、科學及工程專業知識以整合與組織機械設計理論和專業知識來分析、表達問題之能力。
2. 具有設計與執行機械設計相關試驗，並利用電腦與計算機分析及解釋數據的能力。
3. 具執行機械設計與產品設計及整合工程實務技術之能力。
4. 具有負責任的工作態度，且具專題計畫管理、領域整合及有效溝通協調與團隊合作的能力。
5. 具有通識素養和外語能力，並具備將其融合於工程與創意設計之中之能力。
6. 具有以創新思維來發掘、分析、應用研究成果及兼顧永續發展，以解決複雜且整合性工程問題的能力。
7. 理解工程專業與資訊倫理，認知社會責任及尊重多元觀點，並具備專業素養處理解決問題之能力。
8. 認識時事議題，瞭解工程技術對環境永續、社會共好及全球發展的影響，並具備持續學習新知的習慣與能力。

五專學生核心能力：
1. 具有撰寫程式語言、數學、科學及工程專業知識以整合與組織精密機械相關理論和專業知識來分析、表達問題之能力。
2. 具有機械設計與執行機械相關試驗，並利用電腦與計算機分析及解釋數據的能力。
3. 具有執行機械加工標準作業程序與相關元件及製程之實務工程技術的能力。
4. 具有負責任的工作態度，且具專題計畫管理、有效溝通協調與團隊合作的能力。
5. 有通識素養和外語能力，並具備將其融合於工程與創意設計之中的之能力。
6. 具有以創新思維來發掘、分析及解決工程實務技術問題的能力。
7. 理解及應用工程專業與資訊倫理，並具備認知社會責任及尊重多元觀點解決問題之能力。
8. 追蹤產業發展時事議題，瞭解工程技術對環境永續、全球的影響，並具備持續學習新知的習慣與能力。

問卷調查

114學年問卷調查

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